在当今应试教育下，考试看成绩，让很多家长焦虑。

家长拼命"逼"孩子努力学，使孩子产生抵触心理，学习效率低，写作业拖拉，往往要很晚才能睡觉，时间长了孩子产生厌学情绪。

"人民教育家"于漪老师多次大声呐喊：是育人还是育分？

激发孩子学习的愿望和兴趣，促进孩子的发展，才能真正的走向素质教育。

前苏联教育学家斯卡特金也认为：教育效果取决于学生的学习兴趣。

其实，培养孩子的学习兴趣，能有效的提高孩子的成绩。

01 学习有兴趣的孩子，成绩往往更好

很多家长都有这样的困扰：孩子很努力的学习，可成绩却不见起色。

这种看似很努力，实则是"死读书"，被动的学习，而其结果往往是低效的。

人格心理学家阿尔波特(Allport)认为人类有一种"自主性功能"，就是兴趣，兴趣是感情状态，而且处于动机的最深水平，它可以驱策人去行动。

古人也说："教人未见其趣，必不乐学。"

孩子天生的好奇心，是探索世界的动机。

没有兴趣的学习，会耗干孩子的动机，很会就会厌学。

正如爱因斯坦所说："兴趣是最好的老师。"

有家长认为，那些除了上课时间以外，都没有学，成绩却还是很好的孩子，是天生聪明智商高。

其实不然，看不见努力成绩却很好的孩子，往往学起来很有兴趣，很快进入专注的状态，上课也就轻易不会走神，课上学习效率高，成绩自然好。

李柘远,福建历史上第一位靠自己考取耶鲁大学，曾被汪涵邀请到《天天向上》做分享。

2016年，李柘远考上哈佛商学院：

美国SAT一次性获得满分；

托福考到116分（满分120分）；

获得55000美金的大学四年全额奖学金。

他分享到：想要考上名校，拼时间、拼蛮力是不行的，他必须学会高效学习。

想要高效学习，必然离不开富有兴趣的学习。

可见，学习有兴趣，学习成绩往往更好了。

就小学生来说，对一门课程感兴趣，会激发他的好奇心，并且进行自主性的探索，从而积累丰富的认知，理解和链接相关知识，不仅会使他的学习效率提升，而且会大大地改善学习方法，从而提高学习成绩。

02 逼孩子努力的学，不如培养孩子的学习兴趣

很多家长都进入一个怪圈:"逼"孩子努力学，越努力越低效。

反观，那些有兴趣学的孩子，从来都是积极主动的，学习成为一件开心愉悦的事情。

对于一名中学生来说，对物理感兴趣，就可能激励他积累各种物理知识，研究各种物理现象，为将来研究和从事物理方面的工作打基础，做准备。

更重要的是，孩子的这种精神愉悦，会产生一种正向激励，从而进入不断的渴望提升自己，不断的需要学习知识的良性循环。

孙俪就曾经分享，女儿放学回家，因为没有作业而不开心。

还记得那个"逆天"的学霸王端鹏：

2004年的山东省理科状元，高考750分满分，他考了749分！

他的理科综合获得了满分300分；数学149分；语文138分；英语142分，单科成绩均名列全校第一！

按照加分规定，由于他曾获得国家奥赛一等奖，总成绩增加20分，达到749分，与满分750分仅差一分。

王端鹏绝不是"书呆子"似的"死读书"：

他喜欢篮球、羽毛球等体育运动，热心班级工作，还是学校各类辩论赛的骨干；

他喜欢阅读课外书，爱钻研问题，对近代物理学、文学、军事都很感兴趣。

03 培养孩子的学习兴趣，从4点入手

那么培养孩子的学习兴趣，家长应该怎么做呢？

1.从生活入手，养成观察的习惯

于漪老师说：生活是学习语言的海洋, 时时关心, 处处用心, 对语言感悟的能力必会大大加强, 兴趣也必然倍增, 对语言文字的求知欲也必然日益旺盛。

达尔文起初，对动植物和地质结构等，进行了大量的观察和采集，从而对自然历史产生了浓厚的兴趣，才能著作《物种起源》。

要养成观察的习惯，具体可以这么做：

· 从最简单的数字观察开始，比如花瓣有几片，蚂蚁有几条腿······· 生活中的色彩往往最能吸引孩子，而对色彩的观察，能从变化中激发好奇心。

· 要遵循一定的观察原则，比如从下至上的原则，观察一个人，先看鞋子，最后看脸。

· 随时记录，把观察到的或写或画下来，才能不断的积累。

2.从情景模仿入手，激活想象力

哲学家狄德罗说，"想象，这是一种特质。没有它，一个既不能成为诗人，也不能成为哲学家、有思想的人、一个有理性的生物、一个真正的人。"

一个缺乏想象力的孩子，没法有趣味的学习，也没法对学习感兴趣。

要激活孩子的想象力，家长通过情景模仿，和孩子分别饰演不同的角色，让孩子去感受和想象。

3.从情感价值入手，唤醒孩子文化教养

"有文凭，没文化"、"高学历的野蛮人"，正是缺乏了正确的价值观、人生观。

而一个人缺了文化，就很容易"剑走偏锋"误入歧途。

德国哲学家康德曾说："愚昧的人之所以区别于聪明的人，根本在于他不具有判断力。"

家长要以身作则，坚持"育人先育己，育人要育心"原则，唤醒孩子的文化素养。

4.从思维方式入手，养成提问的习惯

杨澜《一问一世界》中说：提问，是人类智能的重要标志。提问，也是我们个体生命独立思维的表现。

养成提问的习惯，家长具体这么做：

· 让孩子时刻保持"生疑"的逻辑思维，引导孩子提问"为什么"。

· 和孩子一起分析，掌握基本的演绎和归纳逻辑，提升孩子的判断力。

· 引导孩子自我反思，形成批判性思维习惯。

最后，总结一下：

1.学习有兴趣的孩子，更乐于学，成绩往往更好。

2."逼"孩子努力学，不如培养孩子的学习兴趣，能有效的提高成绩。

3.培养孩子的学习兴趣，从4点入手：生活上，养成观察的习惯；情景模式中，激活想象力；情感上，唤醒孩子的文化教养；思维上，养成提问的习惯。