开学已经过去一周了，上周接孩子的时候，老师说孩子太活泼，有影响课堂纪律的表现。为此，老师批评了他。

也许老师的批评让孩子对上学产生了抵触情绪，这个周一，孩子一早起来就情绪不高，说不愿意去上学。我说了他两句后，孩子开始哭哭啼啼的。

不愿意去上学，这已经不是我家孩子第一次表现出来了。自从开始上幼小衔接，开始接触枯燥的知识学习，孩子上学的意愿是一天比一天低，每天都在嘟囔“不想上学了”。

其实，幼小衔接的课业并不是很重，老师更多的是侧重让孩子提前适应小学生活，比如上课时间、上课方式等，而不是强迫孩子学习知识。当然，老师也会教一下简单的拼音、识字以及数学知识。不过，绘画课、音乐课以及体育课也是每天都有的。

相比幼儿园每天都玩，幼小衔接就显得有些枯燥了。写拼音肯定没有玩积木有意思，做数学题也肯定没有科学小实验好玩，孩子显得“厌学”也是情有可原的。

上了小学后，课堂纪律要求更加严格，一节课40分钟，虽说没有要求一动不动，但也要求孩子坐得直，不能说话，不能乱动。对于幼儿园“放养”的孩子来说，这确实是一个挑战。

我家孩子在幼儿园里就很不遵守课堂纪律，即便是幼小衔接的课堂，老师也是比较纵容他的。因此，他不适应小学生活，可以说是必然的。当然，我也已经做好了孩子“厌学”的准备，一旦他不想去了，我有一堆的说辞等着他呢！

首先，我告诉他，遵守课堂纪律是一个学生必须要做的事情。小学和幼儿园不一样，幼儿园的时候，你可以上课去厕所，可以随时打断老师，但是小学不行，你必须遵守课堂纪律。

其次，我告诉他，学习是你目前的职责。每个人都有自己的职责，爸爸妈妈现在的职责就是做好你的后勤保障，让你能够没有顾忌好好学习；而你现在的职责就是学习。只有每个人都做好了自己的职责，

最后，我告诉他，想要成为老师喜欢的学生，你可以做到以下几点：遵守课堂纪律、上课积极发言、和同学友好相处、尊重老师、认真做作业。做好了这几点，老师就会喜欢你了。

不过，要让一个六七岁的孩子明白这个道理，讲道理可不管用。不但不管用，还容易引起孩子的逆反。

所以，当周一早上我送孩子去学校，他依然不愿意进教室，还在教室外面哭了。我哄了一会，他才自己进去的。我和老师沟通了一下。上周五的时候，我家孩子确实太活泼了，所以老师用教鞭敲了他一下。

孩子以前根本没有受过这样的“待遇”，这应该是他不愿意去学校的根本原因。好在，孩子也明白，老师“敲打”他，是因为他破坏了课堂纪律，这也是老师为他好的表现。

人都会本能地选择对自己有利的事情，对于小孩子来说，玩就是他们心目中最有意义的事情，所以刚上小学的孩子不适应也是可以理解的。作为家长，我们要做的就是让孩子明白，学习这件事虽然枯燥，但这是目前他能承受的最轻松的活。

以前曾在网上看见过不少厌学孩子的案例，也从中学到了一些经验。例如，一位泰国的妈妈让不愿意去上学的5岁孩子去捡饮料瓶。

烈日炎炎，孩子走了好几公里，热得满头大汗才捡到2公斤塑料瓶，卖了2泰铢（大约4毛钱）。孩子身上脏兮兮的，真的很累很累，他问妈妈：“我们可以坐公交回家吗？”妈妈反问：“坐公交一个人需要10泰铢，你有钱吗？”

孩子也不敢买水喝，因为捡瓶子卖的钱还不够买一瓶水呢！经过这一次后，他终于意识到学习相比干活真的比较轻松，也不再厌学了。

无独有偶，中国也有一位爸爸，面对不愿意上学的孩子，直接让孩子回老家担粪桶。这位6年级的男孩子，觉得读书太累了，连续两天没有完成家庭作业。他和父亲保证，如果第三天还没有完成，就回家挑粪去。结果，他又偷懒了。

这一次，父亲没有姑息他，在周六一早真的带他到乡下老家挑粪桶。对于平时不怎么干活的孩子，尽管粪桶没有装满，一挑也就三四十斤，也让这个胖小子吃尽了苦头。

整个上午，他挑了七八趟，期间无数次向父亲哀求：“你让我回去复习嘛，参加期中考试，考差了就回来挑粪。”“我真的好想复习，你让我读书嘛。”“我考差了就回来挑粪。”……但是父亲不为所动。

经过这一次的孩子，懂事了，他肯定会明白，学习比干活轻松多了。

以上两个例子生动地告诉我们，面对不愿意学习的孩子，让他们吃点苦就够了。尤其是低年级的孩子，这个方法一般都非常管用。

现在的孩子，不管家里经济情况如何，都是在呵护中长大的，没有吃过生活的苦，自然也不清楚学习的好处。

面对这样的孩子，当讲道理不管用的时候，就什么话都不要说，直接带孩子体验一下生活就行了。所以，如果我家孩子依然不愿意去学校，我也打算用这个方式，让他明白，学习对他来说真的是很轻松的一件事。