最近今日头条有一篇文章引起热议，《初三男生理发后坠亡：曾给好友发信息称“我爸逼的”》。这件事源于儿子被老师带去理发店理了平头，回家后一直不肯去学校，在家呆的十一天里把自己关在屋子里，父母不停劝说他回去上课，结果孩子反而离家出走，最后在家里跳楼身亡，还在跳楼前给同学发了消息说“转告他们，是我爸逼的”。

所以厌学心理无关学习好坏，孩子在初中时期是心理变化迅速的时期，而我们只注意孩子的学习和生活，为了不影响孩子学习专门给孩子租房上学，无微不至的照顾孩子，但是如果忽略了孩子的心理问题，也会对孩子的成长产生巨大影响。

初中学生正处于青春期，生理心理都发生变化，如果在初三时，学习竞争就会带来更大的压力，不论是成绩好与不好，都容易出现厌学现象。同时孩子在这个阶段出现逆反心理，特别在乎别人对自己的看法，就像新闻中的孩子在两个月时间内，因理发问题，闹了三次情绪。

我们天天与孩子在一起，但未必能知道孩子的感受。孩子处于青春期虽然在生活上需要依赖父母的关心，但他们也想成为大人，能够独立自主。这时父母如果没有给予关心和爱，孩子便会产生不安全感，如果不能尊重他们的想法，也会损伤他们的自尊心。新闻中的父亲事后反思说，他极力站在老师的角度规劝，忽略了孩子的感受。如果有机会重来，不会一味讨好老师。本没想着孩子将来能怎样，只是想让他多学点知识。这些天，如果有一个人站出来，说，别去上学了，咱就等头发长了再去。那也许就不会有这样的结果？的确，很多孩子知道，虽然父母是爱他们的，但未必尊重他们，父母如果少说多听孩子的想法，那结果会不会不一样？在家里如果得不到父母的支持，孩子其实是孤立无援的，最后导致他们产生极端的想法。

初中学生出现厌学心理原因有很多，对学习的兴趣降低、学习无望、缺少关爱、在学校受挫等等。当孩子出现厌学情绪时，家长首先不能马上逼迫孩子去学校学习，而是平等的与孩子进行交流，看看孩子不去学校的原因，再对症下药，为孩子创造一个温馨、和睦的家庭环境，家庭氛围不和谐，孩子很容易产生孤僻、反叛的心理。

与孩子交流时，要明确以下几点：反对孩子以不吃饭、不爱惜身体的方式表达情绪，父母愿意站在孩子的立场去试图理解孩子，如果有情绪，可以告诉父母，父母愿意在你有困难的时候支持你、帮助你，如果父母有些言语或行为让你感到委屈，让你觉得受了伤害，请你告诉我们，我们愿意努力去做调整与改变，一起解决问题。我们永远是爱你的。不命令、不威胁的表达我们的关心，孩子会更愿意接受你的意见。除此之外，如果孩子不接受父母的调解，可以让心理咨询师作为第三人客观的分析，帮助双方缓和冲突。

最后，带给孩子深刻影响的除了父母，还有老师。在学校中，教师的一言一行时刻影响着学生的身心发展。对于现在的初中生，他们的学习很大程度上取决于对教师的好恶。如果还停留在应试教育的模式下，那学生肯定会对该学科产生厌恶。所以教学时注重学生学习兴趣的培养，以及老师的鼓励和帮助，一定会让学生重拾信心。家校建立联系形成合力，目标不只是孩子的学习，还有孩子的个人成长与发展，孩子才会从心开始，愿意接受挑战。这样的新闻事件提醒我们大家都需要反思，要注重孩子的心灵成长。